當今世界正在發(fā)生迅速變化,教育也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教育的目標和價值取向正在開始從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠變革。眾所周知,教研是促進教育發(fā)展的有效途徑,是幼兒教育工作中的重中之重。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我園的教研工作按計劃順利完成了,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、根據(jù)《綱要》精神,探索課程評價工作
隨著教改的深化,課程評價工作一直是大家研究的重點,如何建立一套較完整的評估體系,促進幼兒的發(fā)展,也一直是一個熱門話題。近兩年來,我園也在不斷探索這個問題,上學(xué)期我們將其作為教研重點提出來,本學(xué)期我們又進行了深入的研究。鑒于起點低的原因,我們首先從理論和經(jīng)驗學(xué)起,將別人的好方法拿來試用,以減少走彎路。本學(xué)期我們又組織教師進行了多次的研討,我們以兩個大班作為研究對象。大一班以1個月為一個評價階段,進行孩子自評、家長評、教師階段評。大二班則進行主題評價,當一個主題結(jié)束后,教師根據(jù)主題目標分三大領(lǐng)域提出要求,讓家長根據(jù)孩子回答的情況進行評價,最后教師再進行評價,這樣做,還能讓家長及時了解幼兒園的活動情況,參與幼兒園的活動。通過對這兩個方法的對比,大家普遍認為第二種方法較好,于是我們請大二班的老師介紹了經(jīng)驗。他們的方法為園評價體系的地確立,打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、探索如何根據(jù)目標建立主題網(wǎng)
本學(xué)期在做好工作的同時,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實兩個《綱要》,強化目標意識。我們要求教師在進行每個主題前,先分析本主體的目標定位,從三大領(lǐng)域入手,逐條寫出目標,在此基礎(chǔ)上,進行主題網(wǎng)的建構(gòu)。為了讓全園的每位教師都不掉隊,我們采取讓年輕的骨干老師先進行主題網(wǎng)的建構(gòu),然后再教研會上交流,以此帶動全園的工作。通過這項工作的開展,更進一步提高了教師們把握目標的能力,理清了個領(lǐng)域之間的關(guān)系。
三、積極做好大班幼兒的幼小銜接工作
近兩年,幼小銜接工作一直是大家研究的重點,為了幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展,本學(xué)期我們也作了大量的工作。如在第二學(xué)期將大班的作息時間進行了適當?shù)恼{(diào)整;加大了幼兒自理能力培養(yǎng)的力度;重點培養(yǎng)了幼兒的觀察力等等,我們還帶孩子參觀小學(xué),讓孩子和小學(xué)生一起上課,感受作為一名小學(xué)生的自豪感。我們還積極配合市里進行的調(diào)查工作,活動中,我園孩子的表現(xiàn)受到了來調(diào)查老師的好評。
四、加強理論聯(lián)系實際,促進教師水平的提高
為了提高教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進行了活動區(qū)的觀摩、評析。活動中,我們首先給教師提出觀摩的目標,然后進行有目的的評析。本學(xué)期共收到評析記錄10篇,經(jīng)驗交流10篇。
一學(xué)期的工作結(jié)束了,雖取得了一點成績,但還存在不足,還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗,調(diào)整教研思路,跟上時代發(fā)展的步伐,讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
2 0 0 4年 6月30 日
徐xu12